Πως προστατεύονται τα ζώα τον χειμώνα; Η αρκούδα πέφτει σε χειμέριο ληθαργο, αλλά χρειάζεται μια φωλιά για να κοιμηθεί εκεί με ασφάλεια και να διατηρηθεί ζεστή.
Οι μαθητές χρησιμοποιώντας τουβλάκια, χαρτόνι και χαρτιά γκοφρέ έφτιαξαν μια ομαδική κατασκευή για τις δύο καφέ αρκούδες μας.
Με τη συγκεκριμένη δραστηριότητα το σχολείο μας πήρε μέρος στην Καμπάνια 2023 STEM Discovery Campaign: STEM IDENTITIES
#SDC23
Το χιόνι αν δεν το βρεις, το φτιάχνεις … Μιας και μιλάμε αυτές τις μέρες για το κρύο, τον πάγο και το χιόνι σκεφτήκαμε να φτιάξουμε μόνοι μας χιόνι με απλά υλικά και να παίξουμε με αυτό.
Εκτελέσαμε δύο συνταγές:
Στην πρώτη περίπτωση χρησιμοποιήσαμε 4 μέρη κορν φλάουρ και ένα μέρος λάδι
Στη δεύτερη περίπτωση χρησιμοποιήσαμε μαγειρική σόδα, νερό και λίγο γκλίτερ
Με τη δραστηριότητα αυτή πήραμε μέρος στην καμπάνια 2023 STEM Discovery Campaign: STEM IDENTITIES
#SDC23
1) Κολλημένο πάνω μας ….
Φουσκώσαμε ένα μπαλόνι και το δέσαμε, ώστε να μην διαφεύγει ο αέρας. Πήραμε το μπαλόνι και το τρίψαμε ζωηρά στο πουλόβερ ή τα μαλλιά μας για ένα λεπτό. Το αφήσαμε ελεύθερο και παρατηρήσαμε ότι κολλάει πάνω μας ή στον πίνακα πίσω από εμάς.
Γιατί συνέβη αυτό;;;
Όταν ένα μπαλόνι και το πουλόβερ ή οι τρίχες τρίβονται μαζί, τότε κάθε ένα θα αποκτήσει ένα διαφορετικό είδος ηλεκτρικού φορτίου. Το μπαλόνι φορτίζεται με αρνητικό φορτίο και το πουλόβερ ή οι τρίχες φορτίζονται με ένα θετικό φορτίο. Τα αντίθετα φορτία έλκουν το ένα το άλλο.
2) Πείραμα κάμψης νερού…
Τρίψαμε μια πλαστική χτένα σε πουλόβερ ή την περάσαμε αρκετές φορές μέσα από τα μαλλιά μας. Ανοίξαμε λίγο τη βρύση, ώστε η ροή του νερού να είναι αργή και σταθερή. Πλησιάσαμε τη χτένα στο νερό (δεν την αφήσαμε να αγγίξει το νερό) και παρατηρήσαμε κάτι μαγικό !!! Το νερό κάμπτεται από τη χτένα. Αυτό οφείλεται στο γεγονός πως η χτένα έχει φορτιστεί και τραβά το νερό, που είναι ουδέτερα φορτισμένο. Οι μαθητές ενθουσιάστηκαν!!!
3) Σηκώνοντας χαρτί υγείας…
Κόψαμε μερικά μικρά κομμάτια χαρτί υγείας. Φορτίσαμε τη χτένα τρίβοντάς τη σε ένα πουλόβερ ή με το πέρασμα μέσα από τα μαλλιά μας. Κρατήσαμε τη χτένα πάνω από τα μικρά κομμάτια χαρτιού. Τότε είδαμε πως η χτένα τραβάει μαζί της και σηκώνει τα χαρτιά.
Κι όμως η ζωή στο νηπιαγωγείο δεν κυλάει πάντα ομαλά…
Την Τρίτη 13 Δεκεμβρίου γίναμε μάρτυρες μιας πρωτόγνωρης κατάστασης. Κληθήκαμε να βάλουμε τα δυνατά μας, να ενώσουμε τις δυνάμεις μας με τους γονείς και να λύσουμε μια σειρά μυστηρίων.
Όλα ξεκίνησαν όταν ανοίξαμε τον φούρνο και είδαμε τον Μπισκοτάνθρωπο να ξεφεύγει τρέχοντας προς άγνωστη κατεύθυνση. Ακολουθώντας τον Μπισκοτάνθρωπο, λύσαμε γρίφους σχετικούς με τα χριστουγεννιάτικα και πρωτοχρονιάτικα έθιμα της Ευρώπης, χορέψαμε, τραγουδήσαμε, ώσπου καταλήξαμε στην κρυψώνα του και αυτός στην κοιλιά μας….
Ευχαριστούμε πολύ τους γονείς που αποδέχτηκαν την πρόσκλησή μας και ελπίζουμε να διασκέδασαν όσο κι εμείς!!!
Ευχαριστούμε, επίσης, τον Σύλλογο Γονέων & Κηδεμόνων του σχολείου μας για την προσφορά των μπισκότων !!!
Το 1ο Νηπιαγωγείο Φαρσάλων συμμετέχοντας στο Bravo Schools με το etwinning programm “How will our fairy tale end?” εντάσσεται στο διεθνές σχολικό δίκτυο του World’s Largest Lesson και στο Δίκτυο Σχολείων Πρεσβευτών για τους 17 Παγκόσμιους Στόχους in Αction SDGs Schools Club.
Μπράβο στους μικρούς μας μαθητές !!!
Συνεχίζοντας το ταξίδι στον κόσμο της υγιεινής διατροφής, μάθαμε στον Robby πως υπάρχουν αρωματικά φυτά και βότανα που δίνουν μοναδική γεύση στο φαγητό μας και αποφασίσαμε να επισκεφθούμε τον σχολικό κήπο για να του δείξουμε κάποια από αυτά που φύτεψε ο Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων την περσινή χρονιά.
Είχαμε όμως ένα πρόβλημα: Δεν μπορούσαμε να τα αναγνωρίσουμε.
Ο Robby μας έδωσε τη λύση. Μας έμαθε να χρησιμοποιούμε μια εφαρμογή που αναγνωρίζει τα φυτά και δίνει οδηγίες για την φροντίδα τους.
Η εφαρμοgή λέγεται Picture This- Plant Identifier και μπορείτε να τη βρείτε πατώντας εδώ.
Με το κινητό τηλέφωνο βγάλαμε φωτογραφίες των φυτών και είδαμε πώς λέγεται το κάθε ένα. Στη συνέχεια πήγαμε στο σχολείο, φτιάξαμε καρτελίτσες με τις ονομασίες των φυτών και τις τοποθετήσαμε στα παρτέρια.
Στο πλαίσιο των εργαστηρίων δεξιοτήτων “Ζω καλύτερα- Ευ ζην”, φτιάξαμε την πυραμίδα της διατροφής για να μάθουμε στον Robby, το ρομποτάκι μας, πόσες μερίδες πρέπει να τρώει κάθε μέρα από κάθε μια από τις βασικές ομάδες τροφίμων.
Αρχικά οι μαθητές κάνουν υποθέσεις για το ποιος από τους τρεις μαγνήτες είναι ο πιο δυνατός. Στη συνέχεια τοποθετούμε τους μαγνήτες στην άκρη ενός τραπεζιού και τοποθετούμε στην άκρη τους συνδετήρες. Ο μαγνήτης που καταφέρνει να κρατήσει περισσότερους συνδετήρες είναι ο νικητής.
Ο μαγνητισμός είναι μια ιδιότητα που μπορεί να περάσει από μαγνήτες σε άλλα υλικά, ώστε να γίνουν και αυτά μαγνήτες.
Η εκπαιδευτικός χρησιμοποιεί έναν ραβδόμορφο μαγνήτη. Κρατά μια βελόνα ή καρφίτσα και τη σέρνει απαλά 30 φορές πάνω στο μαγνήτη, προς την ίδια κατεύθυνση. Δοκιμάζει τη βελόνα και οι μαθητές παρατηρούν πως “μεταμορφώθηκε” και αυτή σε μαγνήτη.
Στη συνέχεια οι μαθητές επαναλαμβάνουν το πείραμα χρησιμοποιώντας, όμως αντί για βελόνα, συνδετήρες. (http://ekfe-ilioup.att.sch.gr/images/files/pdf/askiseis/nipiaexperiments.pdf, Από την ιστοσελίδα του ΕΚΦΕ Ηλιούπολης)
Πως προστατεύονται τα ζώα τον χειμώνα; Η αρκούδα πέφτει σε χειμέριο ληθαργο, αλλά χρειάζεται μια φωλιά για να κοιμηθεί εκεί με ασφάλεια ...
